愛游戲(ayx)中國官方網站-網傳上海中考數學題出現歧義, 考生給出三種理解, 家長要求都給分

中考試題一直都是網傳學科教學改革的風向標，在倡導素質教育和提升學生綜合素養的上海數學生大背景下，這些年的中考中考試題也在不斷嘗試創新，試圖凸顯基礎學科的題出重要性，挖掘出具有潛力的現歧人才。以數學學科為例，義考中考試卷已經不再是出種單純的數學知識和能力考察，很多專家開始將數學試題揉入真實的理解生活化場景中，既要考察學生的家長數學能力，又要考察學生的求都生活常識和閱讀理解能力。在數學試題演進的網傳過程中，也難免會出現一些爭議，上海數學生各方看法不一。中考2023年的題出中考已經落下帷幕，從各地的現歧反饋情況來看，很多地方的數學試卷難度有所上升，尤其是南京、無錫等地，考生和家長普遍反應難度變大了，平時能考滿分的同學估計只能考110分了。而最有爭議的是上海市中考數學試題，有很多考生和家長反映第22道題存在歧義，不同的考生理解的結論不一樣，答案也不同。如果考生的理解和標準答案有偏差就會失分，但在家長看來這是不合理的，因為題干出現了歧義，事實真的如此嗎？網傳的第22題討論的是加油卡優惠的話題，某加油站推出促銷活動，一張加油卡面值是1000元，打9折出售，使用這張加油卡加油，每升油單價降低0.30元。題干后給出了3個問題。第一個問題的理解沒有問題，面值1000元，以9折的價格購買，實際支付900元，相信沒有人會出現理解偏差。但第二個問題出現了理解偏差：要求寫出原價x和優惠后的價格y的函數關系式，如何去定義數量關系？按照一般性的理解，優惠后的單價y=優惠總價（900元）÷優惠前油的總量（1000÷（x-0.3）），最終得出的函數關系是：y=0.9x-0.27但也有考生理解為：先按打9折計算單價，然后再減去0.3元，也就是：y＝0.9x-0.3甚至還有考生直接理解為：原價x-0.3即可，函數關系為：y=x-0.3三種不同的理解，導致原價x和優惠后的價格y函數關系不同，第三個問題的答案就完全不一樣了，因此很多人認為這是試題出現了歧義，但標準答案肯定只有一個，有很多考生可能會為此丟掉7分。有網友發文稱，有家長已經提出申訴，要求對理解有歧義的試題都給分，理由很直接，他認為不能將數學考試變成語文考試中的閱讀理解，如果考生對題干理解正確，解題沒有任何難度，但問題是題干有歧義，會導致理解出現偏差。該家長還強調，中考數學和語文都是150分，為什么要在數學中拿出10分來考語文？這對學生來說不公平。客觀地說，出題者的意圖或者說標準答案應該是第一種理解，要考慮雙重優惠后的函數關系，即：y=0.9x-0.27，而且也符合實際情況，畢竟所謂的9折只是針對那張卡里的額度，并非是無限制打9折。從家長和網友的反映來看，這道題確實容易讓人理解出現偏差，甚至還有人認為試題本身很簡單，只是出題者在給考生“挖坑”，屬于故弄玄虛和標新立異，太繞了。還有家長表示，初中生連買菜都不會，更別說加油卡充值和消費了，題目已經脫離了初中生的生活實際，所以很多學生無法正確解題。但也有人認為，這是未來的趨勢，中考數學不可能每一題都是過往知識的重復，需要體現學生解決問題的能力。很坦白地說，家長的心情可以理解，但專家也是一片苦心，既要考察學生的數學基本知識掌握情況，又要在數學試題中體現學生的綜合素養，將數學題放進生活化場景中，以此來推動和促進初中生解決實際問題的能力。遺憾的是，正如家長所說，很多學生并不具備加油卡充值的經驗，無法理解真實的生活場景應用，所以出現了理解偏差，這種情況大概率是不會都給分的。不過個人建議，以后的中考試題還是盡量選取與學生實際生活相關的場景，這樣更有意義，也能有效指導教學。你覺得這道題有歧義嗎？歡迎留言分享！